USR 大學社會責任實踐 文教電動車計畫
USR 大學社會責任實踐 文教電動車計畫
計畫議題：在地關懷、永續環境
計畫主持人：黃秀英 北科大/車輛系/副教授
計畫實踐場域：新北市及宜蘭縣全區國小、國中、高中、大學及社區
計畫架構、主題內容：
1. 智慧載具及機電整合平台介紹：介紹電動車、無人機、以及iPAS電動車機電整合平台，如圖3所示，比較與傳統汽車不同處，說明電池、電動馬達驅動、零排放等概念。討論純電動車相對於傳統汽車的優勢，減少碳排放、降低空氣污染、節省能源等。通過實例，了解電動車優點，以及對環境和生活的重要性。展示演練iPAS電動車機電整合平台，如圖4所示，推動電動車機電整合人才培育、考照說明。113年增加無人機，思考偏遠地區，以無人機或無人載具載運貨源，服務偏鄉。
2. 車輛修護外裝及貼膜技術：展示車體外裝、修護、貼膜技術，提增車輛防護、抗汙、保養、保護車漆、車體不受砂石、跳石傷害。抵抗鑰匙類刮傷。並引導學生們考環保的問題，烤漆與貼膜比較，並實際示範展示。
3. 模型製作與展示：以動手做概念，藉由模型車製作，使用軟體進行電動車造型、結構或其他創意設計，並以3D列印，製作列印電動模型車或無人機/載具。展示電動車模型或無人機/載具，以競賽方式，分享對未來城市交通的理想。鼓勵以模型設計和城市交通問題、或便捷服務概念，進行互動和討論。
問題意識(場域問題或社會議題)與計畫目標
規劃橫向鏈結各級學校(國小、國中、高中、大學)、企業與社區，資源整合運用(人、時、地、經費、設備、計畫、需求)、向下育苗、培育人才、推動電動車、自駕車、車輛相關新技術推廣應用、以及社區服務。
本計畫希望結合電動車、自駕車或車輛新技術，讓學生/民眾了解電動車、及車輛相關技術，引導思考解決城市交通汙染問題；以及展示車體外裝、修護、環保貼膜技術，提增車輛防護、抗汙、保養、保護車漆、車體不受砂石、跳石傷害。抵抗鑰匙類刮傷。
針對聯合國永續發展目標SDG（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），於項目4.優質教育，將電動車概念傳播觸角延伸至各處，使能廣泛接觸新知識、優質教育資訊，也宣導所有人終身學習概念。於項目8：尊嚴就業與經濟成長，藉由學習，提升自我技術能量、自我條件，以及就業工作機會，以實現全球共同繁榮。加強職業培訓和技能提升，提高勞動力市場競爭力和就業機會。推動企業社會責任和綠色產業發展，促進經濟永續成長。於項目11永續城市及社區，宣導減碳交通，建立優質城市、居住環境，有安全能持續、永續的城市居住環境。
計畫執行重點
以橫向鏈結各級學校、企業與社區資源，配合需求，整合資源運用，向下育苗、培養人才、推動電動車、自駕車、車輛相關新技術推廣、以及社區服務。項目包括三大項目:
A. 電動車及機電整合平台介紹電動車介紹：
A-1.介紹電動車系統，與傳統汽車進行比較，講解電池、電動馬達驅動、零排放等概念。電動車優點、討論純電動車相對於傳統汽車的優勢，減少碳排放、降低空氣污染、節省能源等。藉由實例與故事，分享了解這些優點，以及對環境及生活影響與重要性。
A-2.電動車機電整合平台介紹，以平台系統，介紹電動車機電整合人才培育相關計畫與活動，示範解說平台系統與功能。
A-3.開設iPAS機電整合平台實機操作演練，提供學員實績操作體驗，輔導操作演練與相關基本原理課程學習機會。
B. 車輛修護外裝及貼膜技術：
B-1.學習貼膜技術，學習貼膜技術演練，了解貼膜材料選用、準備與過程學習、演練熟習貼膜技術。
B-2.專業外師電動車貼膜技術示範教學，邀請專業業師，進行示範教學。引導學生們思考環保的問題，並設計他們心目中理想的電動車的顏色。了解烤漆與貼膜的比較，演練學習操作。
B-3.車輛修護外裝，社區服務，提供給學校、社區車輛修護外裝、美容養護，社區服務支援。
C. 電動車模型製作與展示：
C-1. 電動模型車，模型車製作，應用紙板、3D列印等材料製作純電動車模型；可設計車身形狀、車輪結構以及其他創意元素；可結合3D列印，進行設計與印製車輛元件。展示電動車模型，分享引導討論對未來城市交通想法。鼓勵就模型設計、城市交通問題進行互動和討論，進行模型車競賽或模型展示與討論。
C-2. 3D列印架構設計，應用3D列印，繪圖印出電動車架構，或以3D列印機快速列印呈現設計理念。學習3D列印相關技術、使用、與應用。
施行方式以台北市北科大為中心，逐漸擴展。初期以鄰近學校為主，如開南商工，逐漸擴展，推動至新北市、宜蘭縣等北部區域、或偏遠地區，如新北市雲海國小、宜蘭縣立大同國中。不侷限區域，以有需求學校為優先。
